Forschung
Eine Frage. Mehrere Perspektiven.
Eine Frage, vier Blickwinkel — und eine ehrliche Bestandsaufnahme.
Lernen und berufliche Handlungsfähigkeit
Im Mittelpunkt steht die Frage, warum Menschen nach einer Lernphase überzeugt sein können, einen Sachverhalt verstanden zu haben, sich bei der praktischen Anwendung aber dennoch unsicher fühlen. Es geht nicht primär um Prüfungsleistungen, sondern um den Moment, in dem Wissen unter realen Bedingungen angewendet werden muss.
Human Factors
Technische Systeme werden von Menschen geplant, betrieben und weiterentwickelt. Relevante Faktoren sind unter anderem Erfahrung, Unsicherheit, Verantwortung, Zeitdruck, kognitive Belastung, Rückmeldung, Selbstvertrauen und der Umgang mit Komplexität.
Digitale Lernumgebungen
Digitale Lernangebote können Wissen zugänglich machen. Offen ist, unter welchen Bedingungen daraus tatsächliche berufliche Handlungsfähigkeit und verlässliches Handeln entstehen.
Cybersecurity als Anwendungskontext
Cybersecurity ist kein zusätzliches Schlagwort, sondern ein besonders anspruchsvoller Kontext für Entscheidungen unter Unsicherheit, Zeitdruck, Verantwortung und hoher Komplexität. Der Bereich eignet sich daher, um Handlungssicherheit und Human Factors in realistischen technischen Situationen zu untersuchen.
Der nächste methodische Schritt
- qualitative Interviews
- unterschiedliche Perspektiven aus beruflicher Bildung, Hochschullehre und IT-Praxis
- internationale Erweiterung der Perspektive
- danach Entwicklung klarer Konstrukte und Messinstrumente
- anschließend gezielte quantitative Prüfung