Hochschule
Lehre in MBA-Studiengängen
Lehrveranstaltungen im Hochschulkontext, unter anderem in wirtschaftsnahen Masterprogrammen.
Profil
Zwischen Technik, Lehre und Forschung.
Ich verbinde berufliche IT-Praxis, Lehre und empirische Forschung. Diese Seite fasst zusammen, worauf diese Verbindung fachlich aufbaut.
Sven Steinhardt, M.Sc., MBA
Ich arbeite hauptberuflich in der Netzwerktechnik und verantworte dort Aufgaben in der beruflichen Ausbildung. Daneben lehre ich in der beruflichen Aufstiegsfortbildung sowie im Hochschulkontext und wirke als Prüfer und Gutachter.
Meine Forschung verbindet digitale IT-Bildung, Technologieakzeptanz, Lerntransfer und kognitive Belastung mit der Frage, wie technisches Wissen unter realistischen Bedingungen anwendbar wird.
Akademischer Hintergrund
Ein Weg über die Praxis.
B.Sc. Business and Technology
Erste empirische Arbeit zur Akzeptanz digitaler Theorieausbildung — der Ausgangspunkt für alles Weitere.
MBA, Schwerpunkt Digital Transformation
Untersuchung der Akzeptanz hybrider Lernmodelle und Virtual Labs in der beruflichen IT-Ausbildung.
M.Sc. Leadership & Management
Masterarbeit zur Akzeptanz von E-Learning-Systemen in der beruflichen IT-Ausbildung.
DBA Candidate, PPA Business School Paris
Weiterführende Arbeit an der Frage, wie digitale Lernsysteme über reine Akzeptanz hinaus belastbare Handlungsfähigkeit in risikoreichen Lern- und Arbeitskontexten unterstützen können.
Methodenprofil
Womit ich tatsächlich arbeite.
Die Methode folgt der Frage. Deshalb arbeite ich sowohl quantitativ als auch qualitativ — und lege offen, wo die Grenzen der jeweiligen Aussagekraft liegen.
Quantitativ
- Fragebogenentwicklung und Konstruktoperationalisierung
- Skalenentwicklung und Bewertung von Messmodellen
- PLS-SEM und explorative Strukturanalysen
- Sensitivitäts- und Multiverse-Analysen zur Robustheitsprüfung
- Transparente Berichterstattung analytischer Entscheidungen
Qualitativ
- Leitfadengestützte Interviews
- Retrospektive Ereignisschilderungen (Critical Incidents)
- Reflexive thematische Analyse
- Systematische Anonymisierung
- Ethik-, Einwilligungs- und Datenschutzdokumentation
Arbeitsweise
Es wird nie mehr behauptet, als die Daten hergeben.
- Grenzen der Methodik werden benannt, nicht kaschiert
- Selbstauskünfte werden nicht als Leistungsnachweis ausgegeben
- Explorative Befunde bleiben explorativ, bis sie geprüft sind
Lehre & Begutachtung
Wo ich mit Lernenden arbeite.
Berufliche Bildung
Aufstiegsfortbildung und Ausbildung
Lehrtätigkeit in der beruflichen IT-Fortbildung sowie Verantwortung für Aufgaben in der betrieblichen Ausbildung.
Begutachtung
Prüfer und Gutachter
Mitwirkung an Prüfungs- und Begutachtungsverfahren; Erfahrung mit Journal-Einreichung, Peer Review und Revisionen.